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    吉林省慧??萍夹畔⒂邢薰狙蟹⒌摹缎⊙酆纤刂势兰酃芾砥教ā?,以“多元智能理论”、“成功智力理论”等现代理论作指导,依据国家关于学生评价与考试招生制度改革的相关要求,结合小学教育实际和小学生身心发展特点,依托多所小学示范校为研发、实验基地进行设计研发的。东北师大、华东师大等高校专家为小学评价提炼了评价理念,设计了评价活动。

    目前该产品已在国内16个省、直辖市近千所小学上线使用,其符合学校实际的评价活动,科学的评价方法,简便快捷的操作,对学生发展的促进作用,得到教育行政部门、学校、教师及家长的好评。系统支持电脑端、移动端等多终端应用。

    开展小学综合素质评价的必要性:

    1. 实施科学评价,可以引导学生快乐学习、主动发展、健康成长

    2.  实施科学评价,引导学生形成良好的行为习惯和学习习惯,发展学生个性特长

    3. 实施科学的评价,可以促进学校把握学生成长规律全面实施素质教育

    4. 实施科学的评价,可以健全和完善学生综合素质评价体系

    5. 实施科学评价,为学生将来更好地参与初中、高中综合素质评价打下基础

    评价理念:立足激励教育,引导习惯养成,开发个性潜能,促进共同成长

    评价内容:思想品德,学业表现,身心健康,艺术素养,社会实践

    评价活动:我的目标树,我的小脚印,我的成绩单,我的荣誉榜,我是好孩子,我爱班集体

    评价管理:评价内容设置,评价算法设置,评价过程监控,评价报告生成

    应用案例

    2014年,河北省保定市雄县第三小学结合实际,引入慧??萍夹⊙酆纤刂势兰酃芾砥教?。通过成长计划、成长记录、民主评价等评价方法,以养成教育为理念,通过信息技术手段,突出评价的过程性和写实性。引发学生学习兴趣,发展个性特长,并形成良好的行为习惯和学习习惯,促进了学校办学水平的提升。

    2016年,教育部基础教育二司一行21人到该校调研。对该校学生综合素质评价开展情况给予高度评价。

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